Medio Oriente

La educación insta a la acción de urgencia para la crisis humanitaria más grande del mundo en Afganistán

– Education Can’t Director La directora Yasmine Sherif instó al mundo a apoyar sus esfuerzos para educar a los niños que viven en Afganistán, lo que calificó como la «mayor crisis humanitaria» del mundo.

«Simplemente vino a nuestro conocimiento entonces. La acción no puede esperar en todos los sectores. La financiación y el financiamiento no pueden esperar. Y nuestra propia humanidad no puede esperar”, dijo Sherif en una conferencia de prensa desde el aeropuerto de Islamabad al final de una delegación de mujeres de la ONU en Afganistán para evaluar las necesidades educativas del país.

La misión de ECW fue un esfuerzo conjunto con UNICEF Afganistán para evaluar la situación y la capacidad de las agencias de la ONU y sus socios basados ​​en el país para responder a las preguntas.

Sherif dijo que también se deben tener en cuenta otras crisis en el país para apoyar los esfuerzos educativos en Afganistán. Afganistán estaba en peligro de «abandono económico» y «colapso inminente» que perturbaría desproporcionadamente a sus ciudadanos. Para sumarse a sus penas, estaban a punto de entrar en un invierno desastroso, y la situación era tan mala que a los maestros no se les pagaba.

«Alrededor de 20 años de desarrollo y los logros que hemos obtenido están a punto de perderse si no tomamos medidas inmediatas», dijo Sherif. Existe la urgencia de brindar asistencia y continuar ejecutando programas que trabajen directamente con las poblaciones afectadas, incluidas las comunidades en las regiones más difíciles de alcanzar.

Hizo hincapié en la necesidad de aumentar la financiación de las agencias de la ONU, las ONG y los socios regionales para llevar a cabo su trabajo. Las agencias de la ONU como UNICEF, ACNUR y ONU MUJERES pueden negociar el acceso de los niños, especialmente las niñas, para asistir a la escuela en todos los niveles de educación e incluso pagar los salarios de los maestros. Los agentes de campo de la ONU con base en Afganistán ya tienen la experiencia y el conocimiento para navegar los sistemas que les permitirían negociar el acceso.

La ECW ha proporcionado previamente US $ 45 millones para apoyar la educación de niños y niñas, incluida una subvención de emergencia de primera respuesta de US $ 4 millones luego de cambios en las autoridades reguladoras. Sherif dijo que se necesitarían aproximadamente mil millones de dólares para cubrir el costo de las agencias de la ONU, incluida la ECW. Además de la educación, esto también se distribuye a programas que se enfocan, entre otros, en otras áreas, incluida la seguridad alimentaria y el saneamiento del agua. Al respecto, dijo que la inseguridad alimentaria y el acceso a la higiene afectaría a los ciudadanos y afectaría su calidad de vida. También afectaría a mujeres y niños y su acceso a servicios de salud especializados.

El Sheriff argumentó que era más importante que nunca continuar implementando los ODS en medio de la actual crisis humanitaria. «La educación está en el centro de todos los ODS», dijo.

Dijo que un enfoque de «modalidad de ejecución directa» que enviaría fondos directamente a las agencias y socios de la ONU sería crucial, ya que garantizaría que la financiación fuera directamente a las agencias que trabajaron con las comunidades afectadas. Sherif dijo que era importante mantener un «enfoque apolítico» para llegar a los afectados por las crisis humanitarias.

El acceso a la educación en Afganistán se ha visto desafiado por factores preexistentes como la accesibilidad a las escuelas, la falta de infraestructura y una topografía particularmente difícil, lo que significa que muchos viven en áreas rurales que no son de fácil acceso. La pandemia de COVID-19 en curso también fue una preocupación para las escuelas y las comunidades, lo que obligó a las escuelas a cerrar en 2020.

Un estudio de UNICEF encontró que 3,7 millones de niños en Afganistán no asisten a la escuela, el 60% de los cuales son niñas. Sherif dijo que se necesitaría un esfuerzo conjunto de las agencias de la ONU en el campo con las organizaciones de la sociedad civil, las ONG, el sector privado y las autoridades locales, regionales y nacionales para cerrar esta importante brecha.

Sherif informó en la conferencia de prensa que varias escuelas primarias en Kabul y las regiones norte y sur de Afganistán habían reabierto tanto a niños como a niñas. Algunas escuelas secundarias también tenían clases mixtas con niños y niñas. En las áreas rurales, las agencias asociadas como UNICEF continuarán apoyando los programas de Educación Basada en la Comunidad (CBE), que ayudan a establecer Escuelas Basadas en la Comunidad y otras formas alternativas de aprendizaje para niños y jóvenes ubicados en regiones de difícil acceso.

Las preocupaciones sobre el acceso de las niñas a la educación surgieron cuando los talibanes llegaron al poder el 15 de agosto de 2021. Aunque establecieron un canal de comunicación con grupos extranjeros, enviaron mensajes contradictorios sobre la educación. Confirmaron que las escuelas secundarias abrirían para sus estudiantes varones, pero no dijeron cuándo regresarían las niñas. Se ha demostrado que esto es un impedimento eficaz para el derecho de las niñas a la escuela.

El personal de ECW-UNICEF se reunió con las autoridades para determinar los pasos necesarios para promover el acceso a la educación de las niñas. Las autoridades alegaron interés en la protección de los derechos de las mujeres y el acceso a la educación. Han dicho que están armando planes pero que llevaría tiempo. Sherif dijo que era «cautelosamente optimista» sobre la apertura de los talibanes a las negociaciones.

Queda por ver el alcance de las reformas y acciones necesarias para mejorar el acceso a la educación. El punto más urgente en este momento, Reafirmado por Sherif, es la acción y el financiamiento inmediatos para que las agencias y los socios aborden varios problemas antes de que sea demasiado tarde.

Editorial TMD

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