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Llamado de las agencias de las Naciones Unidas Compromiso con la reforma educativa en crisis

– La defensora de la juventud refugiada, Mary Maker, hizo un llamado a los estados miembros de las Naciones Unidas a cumplir sus compromisos de cambiar la educación de abajo hacia arriba, comenzando por aquellos que viven en las circunstancias más difíciles y peores.

Maker, una refugiada de Sudán del Sur que huyó de su país y encontró esperanza mientras asistía a la escuela en el campamento de refugiados de Kukuma en Kenia, presidió una sesión titulada «Educación en crisis: asociación para la acción transformadora para los estudiantes» sobre el fin de la reforma educativa. Cumbre (TES).

La sesión se centró en la educación y el aprendizaje en situaciones de crisis y el desplazamiento forzado que a menudo resulta de estas situaciones.

“Estoy entusiasmado con esta sesión porque esta es mi historia. Esta es la historia de tantos otros refugiados”, dijo Maker, quien también apoya a ACNUR. «Y como hemos tenido conversaciones en los últimos días, espero que este Llamado a la acción sea algo que podamos implementar después de esta sesión».

Habló de la importancia de la sesión, «teniendo en cuenta el aumento del desplazamiento en todo el mundo y la necesidad adicional de un esfuerzo colectivo para transformar fundamentalmente la provisión y el financiamiento de una educación de calidad».

Los Estados miembros declararon su compromiso de transformar la educación en el tercer y último día de la Cumbre de Transformación de la Educación. El Día de los Líderes del TES, el 19 de septiembre, estuvo dedicado a los Jefes de Estado y de Gobierno para presentar su Compromiso Nacional con los objetivos de la cumbre en Ruedas de Líderes. Paralelamente, se llevaron a cabo sesiones temáticas con la intención de cambiar las prioridades transversales para la educación y reafirmar los compromisos y planes de acción de múltiples partes interesadas, incluidos los gobiernos del mundo, los socios de la ONU y las organizaciones de la sociedad civil.

La sesión «Educación en crisis: un llamado a la acción», lanzó un compromiso para transformar los sistemas educativos para que puedan prevenir, prepararse, responder y recuperarse de las crisis y para que todos los niños afectados por las crisis tengan acceso a las crisis en curso, integral . y oportunidades seguras de aprendizaje. El Llamado a la Acción hace un llamado a los países, organizaciones multilaterales, grupos de la sociedad civil y socios educativos para trabajar hacia el acuerdo mejorando el acceso a la educación y los resultados del aprendizaje en equidad e inclusión; proteger y mejorar la financiación externa; trabajar juntos para construir sistemas educativos resilientes en el espíritu de la cooperación internacional; escalar e incorporar intervenciones de alto impacto y basadas en evidencia en los esfuerzos de políticas y programas.

“Este Compromiso de Acción es el resultado de extensas consultas con más de 45 países afectados por crisis de los cinco continentes, más de 100 organizaciones de la sociedad civil, así como otras partes interesadas, incluidos los jóvenes”, dijo Estefania Giannini, Subdirectora General de la UNESCO. .

Las agencias de la ONU, representadas por sus líderes, enfatizaron la urgencia de la educación en una crisis.

Filippo Grandi, Alto Comisionado de ACNUR, habló sobre el impacto de las crisis complejas, como el cambio climático, la hambruna y los conflictos armados.

“Sobre todos estos aspectos fundamentales de las crisis, fuerzas de las crisis, ustedes forzaron el desplazamiento”, dijo. “La gente huye o tiene que huir de sus casas porque hay enfrentamientos. Se ven obligados a huir de sus hogares porque tienen hambre, y ahora se ven obligados a huir de sus hogares debido al cambio climático. Más importante aún, todos estos factores están interconectados”.

Y agregó: «Y todas estas caras de la crisis son multiplicadores de la vulnerabilidad… Estos desafíos, o estas crisis como deberíamos verlas, desafían a la educación».

Debido a las crisis en curso, los desastres relacionados con el clima y el desplazamiento forzado, 222 millones de niños y jóvenes han visto interrumpida su educación, lo que afecta su acceso o continuidad del aprendizaje.

Yasmine Sherif, directora ejecutiva de Education Cannot Wait, está preocupada porque el número de personas desplazadas en el mundo es el más alto desde la Segunda Guerra Mundial. Crédito: NA

«Hemos alcanzado el número de comunidades desplazadas por la fuerza, el mayor número de personas desde la Segunda Guerra Mundial», dijo Yasmine Sherif, directora ejecutiva de Education Cannot Wait (ECW), durante un panel de discusión.

«A pesar de la enormidad de este desafío, debemos llegar a todos ellos y debemos asegurarnos de que tengan un aprendizaje básico», dijo Catherine Russell, Directora Ejecutiva de UNICEF.

Apelando directamente a los Jefes de Estado y de Gobierno, Russell les pidió que priorizaran la educación, particularmente su acceso durante las crisis. “Necesitamos su ayuda para proporcionar fondos nacionales y humanitarios para la educación. Te necesitamos para ayudar a prevenir o detener los ataques a la educación. Necesitamos su compromiso para construir sistemas educativos resilientes para que puedan resistir impactos futuros. Y necesitamos su compromiso para proteger la educación de los niños más vulnerables”.

Los Estados miembros representados en la sesión, incluidos Qatar, Ecuador, Sudán del Sur, Pakistán, Noruega, Suiza, la Comisión Europea y el Estado de Palestina, afirmaron su apoyo al Compromiso de Acción y compartieron que implementan su estado para mejorar el acceso a . educación.

“Sabemos que los sistemas educativos deben ser lo suficientemente resilientes para prevenir, prepararse, revertir y recuperarse de un conflicto armado. Esperamos que nuestro Llamado a la acción haga precisamente eso”, dijo Virginia Gamba, Representante Especial del Secretario General de las Naciones Unidas para los Niños y los Conflictos Armados, al cerrar la sesión de debate.

“La alineación entre las prioridades nacionales y los compromisos internacionales es esencial para que los sistemas educativos sean más resistentes y puedan garantizar la protección de los niños y sus derechos, incluida la Convención sobre los Derechos del Niño”.

Este espíritu de colaboración internacional entre una multitud de partes interesadas será fundamental para revolucionar la educación. En la conversación global, esto se revisará con la Conferencia de Financiamiento de Alto Nivel de ECW, prevista para el 16 y 17 de febrero de 2023. La conferencia tendrá lugar en Ginebra, con las asambleas de Sudán del Sur, Níger, Alemania y Noruega.

Informe de la Oficina de las Naciones Unidas

Editorial TMD

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